ERE

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Contacto

Rvdo. D. José María Fernández-Corredor Soriano

Director

Secretariado para la enseñanza de la religión en la escuela pública (ERE)

 

COORDINACIÓN EDUCATIVA DEL PROFESORADO DE ERE

 

Objetivos:

  • Impulsar espacios de encuentro entre los diferentes niveles educativos dentro de los centros (Infantil-Primaria/ ESO-Bachillerato).
  • Reforzar la coordinación primaria–secundaria entre centros adscritos tanto de enseñanza Pública y Concertada
  • Potenciar la coordinación educativa con otras áreas y la realización de actividades con los alumnos.
  • Hacer partícipes a los coordinadores de vicaría de las diferentes propuestas y experiencias realizadas en este ámbito.

 

Acciones:

  • Reuniones puntuales (2 ó 3 momentos durante el curso) entre los profesores para compartir programaciones y recursos; la realidad del alumnado, los padres, el ambiente escolar; programar posibles actividades conjuntas.
  • Visitas a centros de profesores y/o alumnos del IES a colegios adscritos o viceversa.
  • Realización de un periódico, un video entre el último curso del colegio y el primero del IES.
  • Intercambio de felicitaciones navideñas.
  • Organización de convivencias, campamentos,…entre alumnos de diferentes niveles.
  • Participación de la ERE en las jornadas culturales de los centros, día de la paz, junto a otros departamentos.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE ERE

 

Objetivos

  • Responder a los retos de hoy en la enseñanza en general y la ERE en particular, acompañando la reflexión pastoral diocesana.
  • Acercarse a la fuente pedagógica del currículo de la ERE, desde los distintos núcleos temáticos que abarca, incidiendo en las relaciones interpersonales de alumnos y profesores.
  • Continuar con el marco formativo actual, ofertado conjuntamente a primaria y secundaria, y adaptado por el profesorado a su nivel a través del practicum. Ello sin perjuicio de aprovechar oportunidades para la formación específica que pueda demandarse.
  • Mejorar la coordinación con los CEFIRE locales, atendiendo al protocolo particular de cada uno en cuanto a inscripción en cursos, formato y calidad de los trabajos y recogida de certificaciones.
  • En secundaria, encuadrar a todo el profesorado en grupos de trabajo.

 

Imprescindible y diversa.

Los textos legales que regulan la actividad docente incluyen la formación permanente del profesorado como factor básico de la calidad de la enseñanza, y prevén mecanismos para garantizarla. Es, pues, algo más que una mera recomendación para cualquier profesional de la enseñanza en activo.
Como educadores cristianos, esta llamada a la responsabilidad no se vive como imposición sino que es sentida como necesidad y como oportunidad de renovación, pues la fe nos llama a no dejar nunca de ser discípulos: “no está el discípulo por encima de su Maestro…” (Mt 10, 25).
La formación permanente goza de muchos cauces que pueden ser aprovechados según la inquietud de cada uno: desde la sencilla consulta sobre la actualidad religiosa en distintos medios, hasta la asistencia a alguno de la multitud de cursos que hoy día ofertan muchas instituciones, pasando por la lectura de libros y documentos que respondan a nuestra curiosidad particular. La formación que se oferta desde el Secretariado de Enseñanza es, además, una oferta imprescindible para el profesor de la ERE, que no sólo es un profesional necesitado de mejorar en su trabajo, sino además alguien que ha sido llamado a formar parte de un colectivo, a ser iglesia, y que no puede vivir esa vocación a solas. El profesor de religión no puede limitarse a ser un mero autodidacta, porque lo que transmite es una fe comunitaria.
Este curso continuamos con el modelo conocido: jornada de formación inicial en septiembre, cursos por vicarías en el segundo trimestre, encuentro de grupos de trabajo a final de curso. A eso se añaden otras citas ya conocidas que figuran en esta programación (jornadas de espiritualidad, encuentro de educadores cristianos con el obispo…). A la agenda nos remitimos pues.

(En anexo 4 aparece en gráfico el proyecto de formación para el profesor de ERE para los próximos años)

COORDINACIÓN PASTORAL DEL PROFESORADO DE ERE

 

Objetivos:

  • Conocer el actual Plan Diocesano de Pastoral.
  • Estar al tanto de la realidad pastoral de la parroquia a la que pertenecen los alumnos con el fin de orientarles a su participación.
  • Informar y concienciar a los alumnos y familias del nuevo desarrollo de la catequesis de iniciación cristiana conforme al nuevo Directorio.
  • Impulsar acciones de coordinación entre el profesorado de Religión en colaboración con otras Pastorales en especial con el Secretariado de Infancia y Juventud.

 

Acciones:

  • Estudio del nuevo Plan Diocesano de Pastoral, individualmente o en grupo.
  • Contacto con el sacerdote de la parroquia a la que pertenece el centro.
  • Conocimiento del calendario de actividades de la parroquia.
  • Celebración de algún encuentro puntual entre catequistas, sacerdotes y profesores (a nivel parroquial o arciprestal), ya sea de estudio o convivencia.
  • Presencia del profesor de ERE en el consejo pastoral de la parroquia de su centro.
  • Elaboración de hojas informativas con teléfonos de sacerdotes y profesores; con los datos de la realidad pastoral (infancia y juventud) de las parroquias de la zona.
  • Intervenciones en las reuniones que los sacerdotes tienen en la parroquia con los padres para darles a conocer su trabajo en la clase de religión y la complementariedad con la catequesis.
  • Encuentros de niños de 6º de Primaria y 1º de la ESO a nivel arciprestal para potenciar tanto la asignatura de Religión como las catequesis de Postcomunión y Confirmación.

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